漠化等突出环境问题，主要是缺乏环境科学理念、环境保护的完整制度，缺乏统筹发展、全面均衡的调控手段，以及强有力的法制化监管制度体系。马克思主义的生态危机社会制度根源论启示我们，“各种环境管理、生态建设的制度不健全、不完善仍然是生态文明的根本制约因素。”由此可见，制度化的手段规约是我国生态文明的突破口和着力点。当前，党中央提出的自然资源资产产权制度和用途管制制度、划定生态保护红线、实行资源有偿使用制度和生态补偿制度、改革生态环境保护管理体制等一系列制度是我国当前生态文明制度建设的改革方向和主要措施，是有效解决生态资源环境问题的具体安排，具有针对性、全面性和系统性。生态制度建立后，还要完善评价体系、考核办法和奖罚机制，督促监管相关机构，确保制度执行落地。
——完善生态法律规范。近年来，为整治全国大范围持续性雾霾，31省区市签署环保军令状，成为政绩考核的重要指标，北京降低PM2.5首次纳入立法。针对大气污染的政策和法规，对缓解和治理大气污染，给人们蓝天白云有着非常重要的现实价值，是生态文明制度纳入法治轨道的重要表现，也是生态环境法制建设的组成部分。由此可见，社会主义生态文明建设要真正落到实处，就必须强化法制保障和政策支持。国家法律应当紧紧围绕生态化方向发展，按照生态系统管理的基本要求，结合生态环境资源方面的发展现状和趋势，构建和完善生态文明建设方面的法律体系，确保生态文明建设的有法可依。在经济社会发展日新月异的今天，新的生态环保问题紧跟而来，地沟油、瘦肉精、“福喜”事件等屡禁不止的食品安全问题，多地频发的大雨之后骤现“红色多瑙河”等严重环境污染事件，都是生态建设中亟待解决的问题，需要全面清理现行法律法规中与生态文明建设不相适应的内容，统一不同机构之间执法机制的规定，使法律法规与生态环保治理工作全面衔接。
——强化生态法制教育。古人先哲极力宣传自己的传统伦理学说,不仅著书流传,而且不断对世人进行宣传布道,使得伦理道德深入人心,成为当时人们生产生活的行为准则。关注古代环境保护的教化与监督，挖掘传统生态伦理的实践经验，可造就一种覆盖面广、执行力强的制度效应，使生态制度教育落到实处，促进社会行动的建构。如此一来，人人担负起建设生态文明的责任，从我做起，珍惜资源，保护环境，建设美丽中国、实现人与自然和谐共处的美好目标就能真正变为现实。生态文明制度建设要与全社会的生产方式、生活方式、消费方式等内容紧密结合，构建全新的人与自然和谐的关系，努力实现经济、社会、自然环境的可持续发展。实现这一结合，全新的价值观、法制观，教育的引领和推动作用显得尤为重要。政府要强化生态文明制度的宣传引导，以立法、普法、执法的具体实践来推进生态文明制度化教育。学校是生态法制教育的主阵地，应紧扣建设生态文明的战略决策，把生态文明理念的培育放在人才培养的重要位置，向学生传授生态法律法规知识，培养热爱自然、保护环境的意识和习惯。与此同时，还要对企业进行必要的生态法制教育，强化企业的主体责任意识，正确处理企业效益和生态文明建设的关系，践行调整产业结构、优化经济增长、推进节能减排的生态要求，全面推动生态文明制度建设，努力建设天蓝地绿水清的美丽中国。