还是他设身处地为病人着想密不可分。王教授极具责任心，“不把病人治好我睡不好觉”，所以他常常为守护病人通宵奋战，他的敬业精神感动了一批又一批的病人，有的病人去世后，家属仍来医院表示感激，与王教授热情相拥。他提倡“话疗”，希望通过与病人的沟通，人性的关怀帮助病人减轻心理上压力，共同战胜身体上的痛苦！
这么暖心的王教授同时也是“侠肝义胆”之士，常常为经济困难的患者提供力所能及的帮助。曾经有一位富顺病人病情十分严重，辗转来到他所在科室，一天中午，王教授下班前去查看他的病情，结果在病房门口看到这一家老小以白水泡饭配豆瓣来当午餐，王教授非常难受，细问之下才得知，因肇事者逃逸，病人原来的生意一落千丈，负债累累，变卖了所有家产艰难度日，更别说医疗费了。王教授当即把身上所有的钱共计上千元全部拿给了病人，让家属给病人买点好吃的，给孩子买些鸡蛋，希望能解病人燃眉之急。

“一日为师，终身为父”
王文军除了自己有着院内外领先的技术，还希望自己的学生可以青出于蓝而胜于蓝。他曾两次自掏腰包，送学生去成都上海等地进修学习，了解先进的医学技术，坚持每周开展读书报告会，跟学生一起讨论分享国际最近的科研进展和前沿的医学思想，致力于帮助提高学生的科研和学习能力，为他们未来的发展打下坚定的基础。他还在病房和实习医生情景互动，扮演患者家属，要求实习医生说明对检查的取舍和原因，看似刁难的背后实际上却是希望年轻医生夯实基础的良苦用心。
“作为学生，我们从老师的身上学到的不仅仅是医术、科研，更多的是为人处事的态度。”王老师的研二学生罗丹说道。王老师还在湘雅医院时，有一次书写一个病人的病历就用完了一整支笔芯。这件事一直以来让罗丹记忆深刻，王老师这种对病人用心、仔细的态度也是一直在深深地影响着她。她还提到，王老师能够得到众多学生的喜爱，不仅仅是精湛的技术，更多的是因为他的人格魅力。“粉丝千千万，而我很幸运地能够成为王老师的学生。”王文军教授的研一学生毕小菁开心地说。作为一名学霸，毕小菁放弃了考取更高学府的机会，坚持报考王老师的研究生，只因为和王老师同“信”相吸，“我就认定这个师傅了。”
王教授内向的研二学生陈梦晴提到，王老师在指导学生过程中“因材施教”，不会用固化思维禁锢学生。而这种用心更是体现在对待患者上。在临床上，王教授会根据每个病人性格或需求的不同，来施行不同的沟通方式和诊疗计划。
他们很佩服老师行医多年无一例医疗纠纷，也知道作为新一辈的年轻医生应该学习老师扎实精湛的医疗技术，设身处地地为病人着想，待人接物平易近人，勇敢尝试但准备充分的无畏。
当前，在医患矛盾日益尖锐的大环境下，如何提高患者的满意度？王文军认为，当代医生不仅以着力提高自身技术，用疗效说话，切实为病人解除痛苦，更要懂得换位思考，把病人当亲人，站在病人的角度尽自己所能使病人利益最大化。“病人不仅忍受着身体的病痛，更承受着心理的负担，给予病人精神关怀，我们每位医生责无旁贷。同时，提高院内职工的幸福感也是必不可少的，只有医务人员感觉幸福了，才能把这种幸福感传递给患者，提高患者的满意度。”